用好的事例启迪孩子

作者:<a href="mailto:">药学系办公室</a> 时间:2012-10-03 点击数:

很多家长教育启迪孩子时,都爱用生动鲜活的故事,真实感人的事例,使孩子深受教育感染。可是,为什么有的家长用的事例教育感染孩子的作用很大,而有的家长用的事例根本无法教育孩子,反而还会误导孩子,引起逆反心理呢?

回忆起来,我教育孩子也曾出现过乱取“材”的事,结果适得其反:我儿子小的时候,特别顽皮好动,喜欢闹腾。到了晚上,不给吃零食、讲故事、不拍打摇晃,拼命哄他,他就不会入睡。有时候,我诓他入睡,自己都睡着了,可他还精神十足,一双小手还在乱抓乱扯着,一对小眼珠在乱转着。我很生气,就给他讲大灰狼专吃晚上不睡觉的小孩子的故事,讲完我还故意提醒他,外面有蟋蟀声,大灰狼来了,再说话、不入睡,我就打开门,让大灰狼把你叼走;要不,我就给他讲恶鬼吃人的故事,说有恶鬼专门在夜里来抓小孩,把他们关在山洞里,养得肥肥的,然后挖他的心肝吃……往往我还没讲完,儿子就吓得钻进被窝、躲在我怀里,既不敢吱声也不敢闹腾,大气都不敢出。起初,我还为这一高招得意洋洋。不料,从此以后,儿子的胆子特别小,很害怕一个人独处,天一黑,他就胆怯地要爸爸妈妈、外公外婆抱着他;即使大白天,他也害怕一个人出去跟小朋友们玩耍,害怕大灰狼叼他,恶鬼抓他。

儿子上小学后,上课坐不住,学习不专心,回家也懒得做作业,成绩也不太好。为此,我特别生气,变着“戏法”教育他。我拉他去看街边那些擦皮鞋的、做棒棒的、扫拉圾的,告诉他,学习不努力,长大只能像这些人一样,下苦力、干粗活、挣小钱,受苦受累。经过反复教育,他上学倒积极了,成绩也慢慢上去了,可从此,他再也不愿意帮大人干家务活,连他自己睡的小被子也懒得叠。我经常叫他动手收拾自己的房间,他却振振有词地说:“我现在好好学习就行了,别的我不能干,等我学习好了,长大了,我就做老板、做科学家,干大事,挣大钱,这些小事就留给妈妈和保姆做嘛!”

你瞧他说的这句话差点没把我噎死!这几次“生动”的事例教育,没有起到好的效果,反而给孩子造成很坏的印象,扭曲了孩子的人格、理想、信念,让孩子产生了错误观点。我觉得这是我教育的失败!

几次失败的感悟和长时间的磨练,使我明白了一个道理:选择事例教育孩子,家长应该首先分析事例会不会伤害孩子,使孩子出现消极、沮丧、甚至产生逆反心理;同时还要考虑孩子的年龄段,看孩子的承受能力以及考虑孩子的理解、领悟方式,看其行为效果。只有适时引导、正面教育,才能对孩子健康成长有所裨益。

有了正确认识,就有了正确的行动方向。在长期的教育孩子中,我逐渐摸索出一些规律,在孩子出现不良习惯的苗头时,抓紧选择一个个生动活泼的事例进行教育,趁热打铁,一针见血:

比如我儿子是个电视迷,每天放学一回家,丢下书包就坐在电视面前不挪位。直看得眼睛流泪、小脑袋歪歪的。我多次说他,他不听,强行关电视,他就哭泣吵闹。一次,我看见报上刊登的一则新闻,便剪下来给儿子阅读。这则新闻说的是一位贫困地区的学生,历尽挫折、艰难,好不容易以“全省状元”的优异成绩考上了大学,可由于没有保护好眼睛,不仅对视、斜视,面容丑陋,而且戴着眼镜看书、看黑板上的字都非常吃力。结果,全国数所名牌大学准备录取他,见他视力极差,最后纷纷放弃。后来,这孩子只读了一般学校,所有人都为他惋惜。

儿子看了这则新闻,惊得半天不说话。我还不失时机地用这个事例教育他:“这个哥哥费那么大的力气考上大学,为什么名牌大学不要他?因为国家要培养有用的人才,培养德智体全面发展的人才。大哥哥的眼睛都看不见了,他到大学能学习好?培养出来,他还能为社会做贡献?”儿子回答说“不能!”

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